前排同學的課桌椅椅子靠背(bèi)往後倒,確(què)保不會撞到後排同學的(de)課桌上,反複試(shì)驗,才找到兩(liǎng)排課桌椅間的最佳距離是80公(gōng)分(fèn),這樣既能讓教(jiāo)室空間利用率達到最高,又(yòu)能讓同(tóng)學們實現躺睡。
從外觀上來看,這些課桌椅和普(pǔ)通桌椅差別不大,但打開(kāi)隱藏功能後,就能(néng)變成一(yī)張可以躺睡的“小(xiǎo)床(chuáng)”,比如課桌椅椅子(zǐ)頂端(duān)有一個頭托,平時隱藏在下(xià)麵(miàn),使用時往上拉,用來支撐頸部;椅子下部藏著一塊折疊腳踏板,拉出後用來擺放雙腳;坐在椅(yǐ)子上,輕輕按下兩邊的扳手,用(yòng)力向後靠,就能把椅背往後調,課桌椅實現不同角度的躺睡。除了椅子可以“變形”之外,課桌椅按下課桌左右兩邊的扳(bān)手,就能將課桌側抬(tái)起,為前排躺下的椅子留出足夠的躺平空間。躺睡課桌椅的投入使用,也是引進“午睡+”的概念,是一種學校(xiào)生(shēng)活節律的(de)調整(zhěng),通過午睡躺椅的(de)提供、安靜氛圍的營造、躺睡金點子的介入(rù),確保學生(shēng)養精蓄銳,能夠更好地迎(yíng)接下午的學習活動,滿足生長需求。文章來源:課桌(zhuō)椅http://www.wzjng.com
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